Demandez d’abord à vos enfants de rassembler des animaux en peluche ou des poupées qui pourront servir de marionnettes. Ensuite, donnez à chacun un scénario à jouer dans lequel leur personnage est en détresse. Les autres enfants dans le public peuvent alors se servir de leur « marionnette » pour lui venir en aide, le soutenir et l’encourager. (Vous pouvez même filmer ces scènes pour y revenir par la suite.)

Voici quelques suggestions de scénarios à leur faire jouer :

• Tomber et se faire mal
• Faire tomber la boule de crème glacée de son cornet
• Être inquiet pour un animal domestique malade ou mourant
• Se sentir seul ou rejeté après n’avoir pas été invité à un anniversaire
• Avoir peur d’un prochain rendez-vous chez le docteur ou chez le dentiste
• Être triste d’avoir perdu ou cassé un jouet
• Se sentir blessé par les paroles de quelqu’un

Au cours de ces petites scènes, enseignez à vos enfants des phrases simples qu’ils peuvent reprendre pour montrer qu’ils se soucient de l’autre et pour l’encourager. Voici quelques suggestions :

• Tu as l’air inquiet. Qu’est-ce qui ne va pas ?
• Je suis là pour toi. Comment puis-je t’aider ?
• Tu es quelqu’un de spécial à mes yeux, alors quand je te vois triste, ça me rend triste aussi. Veux-tu un câlin ?
• Je t’aime. Puis-je prier pour toi ?
• Puis-je prier pour toi et demander à Dieu de t’aider ?

Accordez une bénédiction ou une récompense aux peluches qui font preuve de compassion. Donnez-leur des autocollants en forme de cœur ou des tickets pour assister au « gala de fin de représentation ». Vous pouvez aussi autoriser les peluches et poupées compatissantes à se joindre à vous lors de la prochaine sortie en famille ou à profiter d’un autre privilège proposé par vos enfants.

Verset correspondant

Matthieu 5.7 « Heureux ceux qui ont de la compassion pour autrui, car Dieu aura de la compassion pour eux ! »

• Lorsque quelqu’un se montre méchant envers votre enfant et se moque de lui, enseignez-lui à détourner ces commentaires en exprimant l’assurance qu’ils ont dans le plan de Dieu pour eux.Encouragez votre enfant à se dire à lui-même, ou à voix haute : « Peut-être que tu n’aimes pas (mes cheveux, mon visage, ma manière de chanter, etc.), mais c’est Dieu qui m’a créé comme ça et je suis heureux d’être qui je suis. »

• Servez-vous des « Questions pour lancer la discussion » ci-dessous pour expliquer à votre enfant que même si d’autres se moquent de lui, il peut être certain que Dieu le considère comme un trésor, puisque c’est lui qui l’a créé. (Il faudra bien sûr prendre des mesures plus fortes si votre enfant fait face à des attaques régulières. Nous parlons ici de moqueries occasionnelles.)

• Encouragez également votre enfant à rediriger la gloire vers Dieu quand il reçoit des compliments sur son physique ou sur ses dons. Par exemple, vous pouvez lui enseigner à dire : « Merci de remarquer que Dieu m’a créé unique. »

• Vous pouvez recréer ces situations en utilisant des peluches pour représenter les « moqueurs». Laissez votre enfant répondre avec assurance au cours des différents scénarios où d’autres se montrent méchants envers lui. Entrainez-le aussi dans les situations de compliments.

• Même si nous savons que le plus important est ce que Dieu pense de nous, des paroles méchantes de la part des autres peuvent tout de même être blessantes. Recherchez avec votre enfant des stratégies pour dissiper la douleur qu’ils ressentent lorsque cela leur arrive.

Questions pour lancer la discussion

1. Comment peux-tu faire pour honorer Dieu avec les dons spécifiques qu’il t’a donnés ?
2. Que peut faire ou dire une personne pour s’attirer les honneurs ?
3. Quand quelqu’un te fait des compliments sur ton physique ou sur tes talents, comment peux-tu faire pour honorer Dieu ?
4. Si quelqu’un fait un commentaire négatif ou une critique sur ton physique ou tes talents, que peux-tu faire ?

Notez que les idées partagées ici ne sont pas faites pour remédier à une situation d’intimidation, qui est un problème sérieux. Si vous pensez que votre enfant en est
victime, n’hésitez pas à intervenir.

Verset correspondant

1 Samuel 16.7 « Mais l’Éternel dit à Samuel : ‘‘Ne prête pas attention à son apparence et à sa grande taille, car je l’ai rejeté. En effet, l’Éternel n’a pas le même regard que l’homme : l’homme regarde à ce qui frappe les yeux, mais l’Éternel regarde au coeur.’’ »

Dites à vos enfants que vous partez en voyage. Mettez une ceinture d’ouvrier à votre taille avec tous les outils qui peuvent s’y rattacher, remplissez un sac à dos de boîtes de conserve et de bouteilles d’eau et une valise de vêtements lourds. Dites à vos enfants de revêtir des habits épais et lourds. Déplacez-vous ensuite avec ces objets lourds et portez-les chacun son tour jusqu’à ce que vos enfants comprennent ce que les expressions « un fardeau trop lourd à porter » et « ma force n’est plus que sécheresse comme pendant l’été » veulent dire (voir le Psaume 32.4).

Questions pour la discussion

• Comment c’était de porter tous ces vêtements lourds et épais, et de devoir porter ces bagages en plus ?
• Comment le péché peut-il nous « alourdir » ?
• Comment peut-on se débarrasser de ce poids supplémentaire ?
• Qu’est-ce que tu peux faire pour alléger l’effet du péché ?
• Comment te sens-tu après que Dieu t’a pardonné tes péchés ?

Lire le Psaume 32.1-5 et expliquer à vos enfants que le roi David se sentait alourdi par son propre péché jusqu’à ce qu’il le confesse. Tout comme ça a été un soulagement de se débarrasser des vêtements trop lourds et de pouvoir déposer les bagages, nous nous sentons renouvelés et remplis de joie lorsque Dieu nous pardonne nos péchés. À la fin du Psaume 32, David dit : « Réjouissez-vous en l’Éternel et soyez dans l’allégresse ! Poussez des cris de joie, vous tous qui êtes droits de cœur ! »

Autre idée

Si vous avez lu le livre Le Voyage du Pèlerin, rejouez le voyage de Chrétien, qui se termine par l’arrivée à la croix où ses fardeaux (de ses péchés) tombent de ses épaules.

Passages bibliques correspondants

Psaume 38.4 « Mes fautes s’élèvent bien au-dessus de ma tête, elles sont un poids bien trop lourd pour moi. »

L’idéal serait que vous puissiez lire le livre de l’Ecclésiaste afin de vous faire une idée plus précise du but de cette activité. Pendant que vous le lisez, échangez le mot « vain » avec le mot « insignifiant ». Le message du livre de l’Ecclésiaste et celui de cette activité sont les mêmes : Tout ce qui est en dehors de notre relation avec Dieu est, en contraste, insignifiant.

Choisissez une durée prédéterminée pour jouer à ce jeu. Laissez vos enfants choisir le rôle qu’ils joueront pour la journée : celui du riche ou celui du pauvre.

S’ils choisissent d’être riches, laissez-les avoir tout ce qu’ils veulent (dans les limites du raisonnable) pour la durée prédéterminée choisie. Leurs richesses peuvent comprendre jouer avec tous les jouets qu’ils veulent, regarder tous les films (présélectionnés) qu’ils souhaitent, et manger tout ce qu‘ils veulent

Par contre, s’ils choisissent d’être pauvres, ils n’auront que le strict nécessaire, c’est-à-dire la nourriture et les vêtements. Le pauvre, bien qu’il n’ait pas de jouets avec lesquels jouer et qu’il ne puisse manger qu’aux heures des repas, a le privilège de passer du temps avec son papa ou sa maman. Les parents jouent en fait le rôle de Dieu et l’enfant peut alors réaliser le plaisir d’entretenir une telle relation privilégiée.

Cette activité illustre le fait que même si l’on a tout, on ne sera pas forcément satisfait. Si vous avez plusieurs enfants, assurez-vous qu’ils aient tous l’occasion de jouer les deux rôles pour pouvoir les comparer.

Ensuite, résumez la leçon en lisant Ecclésiaste 2.24-26. Expliquez comment on peut facilement se laisser berner par la notion que nos besoins peuvent être satisfaits par les choses de ce monde, y compris le plaisir, le divertissement, la bonne nourriture et diverses activités. Cependant, sans entretenir une relation avec Dieu, nos besoins et désirs les plus intimes ne seront jamais satisfaits.
Bien que le « riche » ait pu penser faire une bonne affaire, tous les luxes de ce monde deviennent vides de sens et insignifiants si on en profite en dehors d’une relation avec Dieu. Le « pauvre », bien que sans luxe, a profité de la compagnie d’autrui, ce qui est bien plus précieux que les possessions, surtout lorsqu’il s’agit de la compagnie de Dieu. Après le jeu, revoyez les questions pour la discussion avec vos enfants.

Questions pour la discussion

• Quel rôle as-tu préféré – celui du riche, ou celui du pauvre ?
• Qu’est-ce qui t’a plu dans le rôle du riche ?
• Qu’est-ce qui ne t’a pas plu dans le rôle du riche ?
• Qu’est-ce qui t’a plu dans le rôle du pauvre ?
• Qu’est-ce qui ne t’a pas plu dans le rôle du pauvre ?
• Dans ce monde, qui est le riche et qui est le pauvre ?

Passage biblique correspondant

Ecclésiaste 2.24-26 « Il n’y a donc rien de mieux à faire pour l’homme que de manger, de boire et de jouir du bonheur au milieu de son labeur. Mais j’ai constaté que cela aussi dépend de Dieu. En effet, qui peut manger et profiter de la vie sinon celui qui le reçoit de lui ? Car Dieu donne à l’homme qui lui est agréable la sagesse, la connaissance et la joie, mais il impose comme occupation à celui qui fait le mal le soin de recueillir et d’amasser pour celui qui lui est agréable. Cela aussi est dérisoire : autant courir après le vent ».